Stereo-tips

Une version préliminaire du contenu en ligne qui aborde les stéréotypes et les préjugés à l’aide de l’IA en classe.

Lucey BANNER (Media qualification designer and teacher trainer, UK), Laurence GAIFFE ( Lille School of Journalism, France), Adeline SÉGUI ENTRAYGUES (Montpelleir University, France) & Chloé TRAN PHU (Média Animation, Belgium).

Concept

Stereo-tips est un projet de plateforme en ligne destiné aux enseignant·es d’élèves de 15 à 18 ans qui abordent les stéréotypes et les préjugés à l’aide de l’IA dans leurs cours.

À ce stade, la boîte à outils n’est pas encore prête à être utilisée. Les objectifs et les séquences d’apprentissage ont été définis, ainsi que ce qui pourrait constituer le contenu futur de la boîte à outils. Cependant, les modules et les exercices doivent encore être créés ou finalisés. L’activité en est actuellement au stade conceptuel et n’existe pas encore en tant que ressource aboutie. Elle sert néanmoins de « table des matières » utile et de source d’inspiration pour les enseignants qui souhaitent aborder les stéréotypes et les préjugés générés par l’IA dans l’information.


Priorités

Priority 1: Addressing AI-Generated Biases and Ethical/Deontological Implications

Objectives

The aim is to provide teachers with tools to strengthen their teaching of stereotypes and bias using AI.

Target group

Teachers in secondary schools and media literacy educators

Modalities: steps and instructions

The online platform would be composed into 6 modules: 

Module 1: Stereotypes & bias in AI – an introduction
Module 2: Representation of jobs
Module 3: Representation of relationships
Module 4: Representation of historical context
Module 5: Representation of identity
Module 6: Representation of culture & place 
At this stage, only the module 1 content had been developed. 

This module “Stereotypes & bias in AI” would be divided into 4 steps.

Step 1: Resources for teachers

  • Why AI is a media literacy issue, link with curricula
  • Definitions (stereotypes, bias, impact of AI)
  • Different AI tools
  • Pedagogical approaches (active, flipped class)
  • AI as an opportunity to make stereotypes visibles

3 examples of activities are provided.

Step 2: Resources for teachers 

  • Associate images/texts about stereotypes
  • Academic reading (video)

1 example of activity based on a video.

Step 3: Tips are given to plan a introductory lesson

1 example of activity

Step 4: Tips to plan a more complex lesson and examples of classroom activities.

Material and ressources

A single PDF presenting the project, detailing the steps and examples of potential activities and resources for the first module.