Stereo-tips

Μια προκαταρκτική έκδοση διαδικτυακού υλικού για εκπαιδευτικούς δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που μαθαίνουν για τα στερεότυπα και τις προκαταλήψεις χρησιμοποιώντας την Τεχνητή Νοημοσύνη στην τάξη.

Lucey BANNER (Σχεδιάστρια εκπαιδευτικών προγραμμάτων και εκπαιδεύτρια εκπαιδευτικών, ΗΒ), Laurence GAIFFE ( Lille School of Journalism, France), Adeline SÉGUI ENTRAYGUES (Montpelleir University, France) & Chloé TRAN PHU (Média Animation, Belgium).

Σύνοψη

Stereo-tips is a project of online platform for secondary school teachers who are learning about stereotypes and bias using AI in the classroom.
At this stage, the toolkit is not ready for immediate use. The objectives and learning sequences have been outlined, as well as what could become the toolkit’s future content. However, the modules and exercices still need to be created or completed. The activity is currently at the conceptual stage and does not yet exist as a finished resource. Nevertheless, it serves as a useful “table of contents” and a source of inspiration for teachers who wish to address stereotypes and biases generated by AI in information.

Προτεραιότητες

Προτεραιότητα 1: Αντιμετώπιση των προκαταλήψεων που παράγονται από την Τεχνητή Νοημοσύνη και των ηθικών/δεοντολογικών συνεπειών.

Στόχοι


Να παρέχει στους καθηγητές εργαλεία για την ενίσχυση της διδασκαλίας σχετικά με τα στερεότυπα και τις προκαταλήψεις χρησιμοποιώντας ΤΝ.

Ομάδα-στόχος


Καθηγητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και εκπαιδευτικοί γραμματισμού στα μέσα (media literacy educators).

Modalities: steps and instructions

Η διαδικτυακή πλατφόρμα θα αποτελείται από 6 ενότητες (modules):

  1. Στερεότυπα & προκαταλήψεις στην Τεχνητή Νοημοσύνη – εισαγωγή
  2. Αναπαράσταση επαγγελμάτων
  3. Αναπαράσταση σχέσεων
  4. Αναπαράσταση ιστορικού πλαισίου
  5. Αναπαράσταση ταυτότητας
  6. Αναπαράσταση κουλτούρας & τόπου

Ενότητα 1: Στερεότυπα & Προκαταλήψεις στην Τεχνητή Νοημοσύνη

Η ενότητα αυτή χωρίζεται σε 4 βήματα:

Step 1: Resources for teachers

  • Why AI is a media literacy issue, link with curricula
  • Definitions (stereotypes, bias, impact of AI)
  • Different AI tools
  • Pedagogical approaches (active, flipped class)
  • AI as an opportunity to make stereotypes visibles

3 examples of activities are provided.

Step 2: Resources for teachers 

  • Associate images/texts about stereotypes
  • Academic reading (video)

1 example of activity based on a video.

Step 3: Tips are given to plan a introductory lesson

1 example of activity

Step 4: Tips to plan a more complex lesson and examples of classroom activities.

Material and ressources

A single PDF presenting the project, detailing the steps and examples of potential activities and resources for the first module.