Promptwi(c)se – Il Gioco del Prompting Critico

Un’esperienza di apprendimento con carte sul tema della creatività, dell’etica e del prompting critico con l’IA

Monika AKSENTEIVSKA (MKD, ICS), Anthoula BALIOU (GR, Aristotle University of Thessaloniki), Martin CULOT (Media Animation), George JOLOGUA (GEO, Caucasus University),Thibault PHILIPPETTE (UCLouvain), Elena SOROLIOU (GR, National and Kapodistrian University of Athens), and Eftychia TOULIOU (GR, European School Radio), Friederike VON GROSS (DE, GMK e.V.).

Concept

Promptwi(c)se è un gioco di carte creativo e critico progettato per aiutare studenti ed educatori a esplorare come pensare con l’IA, anziché attraverso di essa.
Il gioco si basa su un ciclo di apprendimento chiamato C–A–T loop (Create – Analyze – Transform), che simula interazioni reali con strumenti di intelligenza artificiale utilizzati nella produzione e comunicazione mediale.
I giocatori si alternano tra:
Creare: scrivendo un prompt e chiedendo all’IA di completare un compito;
Analizzare: osservando criticamente il risultato sotto una lente etica o interpretativa;
Trasformare: modificando creativamente l’output in base a nuove sfide.
Attraverso questa sperimentazione ludica, i partecipanti imparano a:
riconoscere i bias dell’IA,
riflettere sul proprio ruolo come autori e mediatori,
comprendere che la creatività, il giudizio umano e la collaborazione restano centrali anche nei contesti assistiti dall’intelligenza artificiale.

Priorità

Riflettere sui ruoli positivi e negativi dell’IA nella produzione mediale: esplorare come l’IA ridefinisce creatività, originalità e autorialità.
Affrontare i bias generati dall’IA e le implicazioni etiche/deontologiche: comprendere equità, responsabilità e trasparenza nella comunicazione mediata dall’IA.
Sviluppare competenze di prompting critico (produzione e ricezione): imparare a guidare, affinare e interpretare efficacemente i sistemi di IA.
Sviluppare competenze di prompting creativo (produzione e ricezione): usare l’IA per potenziare, non sostituire, l’immaginazione umana.

Obiettivi

Gruppo target

Secondary and higher-education students (ages 15+)
Media literacy educators, teachers in communication, digital culture, or creative writing.
Adaptable for classroom sessions, workshops, or teacher training contexts.

Modalità: fasi e istruzioni

Step 1 – Setup

Players (2–6 per team) ricevano quattro mazzi di colore differente:
🔵 Prompt (Create) 🟢 Lens (Analyze) 🔴 Challenge (Transform) 🟣 Special (Meta).

Ogni team ha anche accesso ad un tool di AI (e.g., ChatGPT, Copilot, Gemini).

Fase 2 – Il ciclo di gioco: C–A–T Loop

1️⃣ Create (Crea) – pescare una carta Prompt e chiedere all’IA di completare il compito.
2️⃣ Analyze (Analizza) – pescare una carta Lens per esaminare criticamente l’output dell’IA e provare a migliorarlo con un reprompt.
3️⃣ Transform (Trasforma) – pescare una carta Challenge per modificare creativamente il risultato sotto nuove condizioni o vincoli.
Durante ogni round, i giocatori possono usare una carta Speciale (Meta) per cambiare le regole o stimolare una riflessione sul processo.

Fase 3 – Presentazione e votazione

Ogni squadra presenta il proprio risultato finale.
Il gruppo vota per due premi:
🏆 Più Creativo e 🤖 Più Critico/Etico.

Fase 4 – Debriefing

Discussione finale guidata dal facilitatore:

• Cosa ha reso il vostro risultato più “umano” o più “artificiale”?
  
• Come ha influenzato il lavoro di gruppo le vostre idee?
  

Cosa avete scoperto sul vostro modo di pensare con l’IA?