Progetto di alfabetizzazione ai media: Il mio migliore amico Chatty

Josephine CHRISTMANN, Soizic PÉNICAUD, Anja PIELSTICKER, Johannes REPO, Maria VOLIKA, Laura ZANDER

Concetto

Sempre più bambini e adolescenti utilizzano chatbot basati sull’intelligenza artificiale come compagni di conversazione.
Questo progetto propone un kit didattico per fornire agli educatori che lavorano con bambini dai 10 ai 14 anni strumenti pratici per comprendere e spiegare cosa può e cosa non può fare l’intelligenza artificiale generativa in relazione al supporto emotivo e ai legami sociali, usando le emozioni come punto di partenza.
Le attività descritte nel toolkit aiutano i ragazzi a sviluppare pensiero critico e intelligenza emotiva, in modo da poter utilizzare i chatbot in modo consapevole e positivo, riducendo i rischi di dipendenza o fraintendimento.
L’obiettivo è accompagnare i giovani in una riflessione su che cosa significhi essere umani attraverso la conoscenza dell’IA. A partire dalle emozioni, il progetto esplora come i chatbot influenzano i sentimenti e le relazioni.

Priorità

Priorità 4: Valutare la percezione, la consapevolezza e le emozioni del pubblico nei confronti degli output dell’intelligenza artificiale.

Obiettivi

Gruppo target

Educatori e operatori che lavorano con bambini di età compresa tra 10 e 14 anni.

Modalità: fasi e istruzioni

Il principio del toolkit è imparare creando e sperimentando, trasformando idee astratte in esperienze concrete.
L’approccio si basa su empowerment, pensiero critico e consapevolezza emotiva, offrendo un ambiente sicuro in cui i bambini possano discutere le loro interazioni con l’IA e sviluppare resilienza digitale.

Fase 1: Lettura delle risorse informative

Gli educatori accedono e leggono il materiale introduttivo per acquisire una comprensione di base dell’intelligenza artificiale e delle sue applicazioni principali.

Fase 2: Selezione delle attività

Gli educatori possono scegliere liberamente le attività proposte nel toolkit in base a:
età dei bambini, durata disponibile del laboratorio, obiettivi educativi desiderati.
Le attività sono suddivise in categorie che permettono di:
Introdurre il tema dell’IA;
Favorire la comprensione e la conoscenza del funzionamento dell’IA;
Sviluppare intelligenza ed equilibrio emotivo;
Imparare producendo e creando;
Interagire direttamente con un chatbot di IA;
Rafforzare la resilienza emotiva.

There are different activities to: