L’IA per l’Imperfezione Artistica

Dejan ANDONOV, Sylvain GRESSIER, Mary KOLONIA, Bastien MASSE, Avra SOTIROPOULOU, Sofia THEODOSIADOU, Violette VIGNERON, Géraldine WUYCKENS.

Concept

Un laboratorio su creatività e IA

Un workshop in cui i partecipanti si impegnano in un processo collaborativo e creativo per produrre contenuti di finzione che riflettano questioni pubbliche attuali, utilizzando strumenti di generazione IA e di storytelling.

Priority

Priorità 2: affrontare i bias generati dall’IA e le implicazioni etiche/deontologiche

Priorità 3: sviluppare competenze come utilizzatore critico di prompt per l’IA (nella ricezione e produzione mediale)

Obiettivo

Obiettivo: coltivare il pensiero critico sugli usi dell’IA nel processo creativo.

Target group

Operatori (insegnanti, educatori…) che lavorano con persone di età > 15 anni

Modalità: fasi e istruzioni

5 fasi

1 – Impostare la sfida!

Formato: attività collettiva con tutti i partecipanti

Obiettivo: definire la posizione dei partecipanti sulla creatività generata dall’IA, facendo al contempo un’esperienza diretta di prompting e interazione con un chatbot.

2 – Contestualizzare la città del futuro

I partecipanti immaginano in modo collaborativo una città tra 30 anni, proponendo brevi idee su temi come ecologia, questioni sociali, tecnologia, salute, tempo libero o trasporti.

Questi contributi vengono raccolti e usati per fare prompt all’IA, che genera un testo descrittivo del mondo immaginato. Il gruppo riflette poi sull’output dell’IA, confrontandolo con le idee iniziali e discutendo cosa è stato colto, aggiunto o tralasciato.

Obiettivo: esplorare la costruzione collettiva di mondi, esaminando criticamente come l’IA interpreta e trasforma l’input umano in forma narrativa.

3 – Definire i personaggi

I partecipanti si dividono in piccoli gruppi di 4–5 persone. Ogni partecipante crea uno scudo del personaggio (in francese “blason”) – ispirato all’analisi SWOT – per progettare un personaggio principale, mescolando tratti reali e di finzione.

Questi attributi vengono inseriti nel chatbot, che genera una descrizione della casa del personaggio, fungendo da situazione iniziale della storia.

Obiettivo: sviluppare personaggi originali grazie a una combinazione di immaginazione e analisi strutturata, usando l’IA per arricchire e contestualizzare il loro ruolo nella storia.

4 – Costruire la storia

I partecipanti apprendono una struttura narrativa di base descrivendo innanzitutto la routine del loro personaggio, per poi introdurre una rottura che crei tensione. Ampliano quindi il tutto in 3–5 brevi scene in cui i punti deboli generano difficoltà e i punti di forza aiutano a superarle.
Lungo il percorso utilizzano un chatbot IA in formato “gioco di carte” per ispirazione, illustrazione o riscrittura, decidendo di volta in volta se accettare o rifiutare i suggerimenti.

Obiettivo: esercitarsi nella strutturazione di una storia sperimentando criticamente l’IA come strumento creativo.

5 – Presentare la storia

Ogni gruppo presenta la propria storia agli altri, scegliendo se usare o meno l’IA (per esempio tramite generazione vocale) nella narrazione. Il pubblico cerca poi di indovinare in che modo l’IA è stata coinvolta nella costruzione del racconto.

Obiettivo: condividere gli esiti creativi riflettendo sui ruoli visibili e nascosti dell’IA nello storytelling.

6 – Valutare il lavoro

I partecipanti utilizzano un insieme di criteri forniti dal docente per valutare le loro storie. Successivamente chiedono all’IA di valutare il loro lavoro e fornire un feedback basato sugli stessi criteri.

Obiettivo: confrontare la valutazione umana e quella dell’IA per comprendere meglio i punti di forza della storia e le aree di miglioramento.