Toolkit – Tadam

TADAM TOOLKIT

10 ATTIVITA’ DI MEDIA LITERACY

Le nostre priorità

Come possiamo decostruire e analizzare l’impatto dell’IA sulla produzione e sulla ricezione delle informazioni da parte del suo pubblico di destinazione, in un’ottica di educazione ai media?

Per raccogliere questa sfida, il consorzio TADAM ha individuato cinque priorità di lavoro che hanno fatto da filo conduttore per l’intero progetto. Questa continuità garantisce che i risultati delle attività del toolkit contribuiscano direttamente allo sviluppo di strategie complete di educazione ai media, in particolare in relazione all’IA e agli algoritmi, basandosi sul lavoro preparatorio svolto durante il nostro Seminario iniziale e successivamente nei workshop regionali e nei webinar.

Durante il TADAM Media Edukathon, 60 educatori ai media, giornalisti e ricercatori hanno lavorato in squadra e proposto scenari educativi e concept innovativi per insegnare l’IA e rispondere a una o più di queste strategie pre-identificate.

Speriamo che vi piaccia scoprirli!

Questo tema esplora il duplice impatto dell’IA sui processi di produzione mediale, valutando sia le opportunità sia le sfide che essa presenta, inclusi l’automazione, la creatività e la trasformazione dei flussi di lavoro nei media.

Promptwi(c)se – The Critical Prompting Game

Un’esperienza di apprendimento basata su carte sulla creatività dell’IA, l’etica e il prompting critico. Per studenti della scuola secondaria e dell’istruzione superiore (dai 15 anni in su).

Who’s Who of Information?

Un gioco di ruolo di design fiction su IA, produzione mediale e qualità dell’informazione. Per educatori, operatori dell’educazione ai media, ricercatori e studenti dell’istruzione superiore (dai 16 anni in su).

Questo tema esplora il duplice impatto dell’IA sui processi di produzione dei media, valutando sia le opportunità sia le sfide che essa presenta, comprese l’automazione, la creatività e la trasformazione dei flussi di lavoro nel settore dei media.

AbnormalAIze

Un percorso online per mettere in discussione gli stereotipi nelle immagini generate dall’IA.

Per studenti e insegnanti delle scuole superiori.

How AI frame your Cinematic story?

Un laboratorio sul racconto cinematografico con l’uso dell’IA attraverso il prompting creativo.
Per operatori (insegnanti, educatori…) che lavorano con persone sotto i 16 anni.

Promptwi(c)se – The Critical Prompting Game

Un’esperienza di apprendimento basata su carte sulla creatività dell’IA, l’etica e il prompting critico.

Per studenti della scuola secondaria e dell’istruzione superiore (dai 15 anni in su).

Stereo-tips

Una versione preliminare di contenuti online per insegnanti della scuola secondaria che stanno approfondendo stereotipi e bias utilizzando l’IA in classe.

Per insegnanti delle scuole secondarie e operatori dell’educazione ai media.

Quest’area si concentra sulle competenze necessarie per interagire in modo efficace con i sistemi di IA e guidarli in contesti mediatici, sia nella creazione di contenuti sia nell’interpretazione e nella critica degli output generati dall’IA.

AbnormalAIze

Un percorso online per mettere in discussione gli stereotipi nelle immagini generate dall’IA.

Per studenti e insegnanti delle scuole superiori.

How AI frame your Cinematic story?

Un laboratorio sullo storytelling cinematografico che utilizza l’IA tramite prompting creativo.
Per operatori (insegnanti, educatori…) che lavorano con persone sotto i 16 anni.

MY-WAI – Myths, Witness, and Critical Dialogue with AI

Un percorso pedagogico per sviluppare un’alfabetizzazione critica all’IA attraverso l’apprendimento creativo e dialogico.

Per insegnanti ed educatori che lavorano con studenti della scuola secondaria o giovani adulti.

Promptwi(c)se – The Critical Prompting Game

Un’esperienza di apprendimento basata su carte sulla creatività dell’IA, l’etica e il prompting critico.

Per studenti della scuola secondaria e dell’istruzione superiore (dai 15 anni in su).

Esplorando il modo in cui i pubblici percepiscono e reagiscono emotivamente ai contenuti generati dall’IA, questo tema affronterà le implicazioni per l’educazione ai media e per il più ampio impatto sulla società.

AI mirrors your emotions

Analisi delle conversazioni relazionali con i chatbot

Per studenti dai 12 ai 15 anni e i loro insegnanti.

Promptwi(c)se – The Critical Prompting Game

Un’esperienza di apprendimento basata su carte sulla creatività dell’IA, l’etica e il prompting critico.

Per studenti della scuola secondaria e dell’istruzione superiore (dai 15 anni in su).

My best friend Chatty

Utilizzando le emozioni come punto di partenza, questo toolkit esplora come i chatbot di IA influenzano sentimenti e relazioni.

Per educatori che lavorano con bambini dai 10 ai 14 anni.

Who’s Who of Information?

Un gioco di ruolo di design fiction su IA, produzione mediale e qualità dell’informazione.

Educatori, operatori dell’educazione ai media, ricercatori e studenti dell’istruzione superiore (dai 16 anni in su).

Questo tema finale esplora modalità innovative per formare i professionisti dei media all’uso creativo ed etico dell’IA, sottolineando la “domesticazione” degli strumenti di IA per potenziare la creatività umana anziché sostituirla.

MY-WAI – Myths, Witness, and Critical Dialogue with AI

Un percorso pedagogico per sviluppare un’alfabetizzazione critica all’IA attraverso l’apprendimento creativo e dialogico.

Per insegnanti ed educatori che lavorano con studenti della scuola secondaria o giovani adulti.