TADAM-TYÖKALUPAKETTI

10 MENETELMÄÄ MEDIAKASVATUKSEEN

Pedagoginen haaste

Miten voimme purkaa ja analysoida tekoälyn vaikutusta tiedon tuotantoon ja vastaanottoon kohdeyleisöjen näkökulmasta mediakasvatuksen viitekehyksessä? 

Esitetyn haasteen ratkaisemiseksi TADAM-hankkeen konsortio määritteli viisi keskeistä työskentelyn pääteemaa, jotka ohjasivat projektia alusta loppuun. Jatkuvuudella varmistamme, että pedagogisen työkalupaketin toiminnot edistävät erityisesti tekoälyn ja algoritmien medialukutaitojen strategista kehittämistä. Kehittämistyö perustuu hankkeen alussa luodulle pohjalle, jota jatkettiin alueellisissa työpajoissa ja webinaareissa.

TADAM Media Edukathon tapahtumassa yhteensä 60 mediakasvattajaa, toimittajaa ja tutkijaa kehittivät koulutusmalleja tekoälyn opettamiseen ja ohjaamiseen eri ikäisten kanssa. Jokainen malli vastaa yhteen tai useampaan alla mainituista pääteemoista (Prioriteetit 1-5).

Toivomme, että innostut pedagogisen työkalupaketin hyödyntämisestä!

Tekoälyn kaksinkertaisen vaikutuksen arviointi mediatuotannossa: siihen liittyvät mahdollisuudet ja haasteet, kuten automaation, luovuuden ja mediaan liittyvien työnkulkujen muutokset.

Promptwi(c)se – Tekoälyn kehotteet (promptit) -peli (The Critical Prompting Game)

Korttipeliin perustuva oppimiskokemus tekoälyn luovuudesta, etiikasta ja kriittisestä promptauksesta.

Toisen asteen ja korkea-asteen opiskelijoille (ikä 15+).

Tutustu

Kuka kukin on tiedon maailmassa?

Roolipeli tekoälystä, mediasta ja tiedon laadusta.

Opettajille, medialukutaidon ammattilaisille, tutkijoille ja korkeakouluopiskelijoille (ikä 16+). Perustuu Design fiction -malliin.

Tutustu

AI & Journalism – Transformation or replacement?

A workshop to skill journalists with existing AI tools by facilitating experience sharing and to increase journalists awareness of both the threats and opportunities that AI presents for their work.

For journalists.

Tutustu

Tekoälyn kriittinen arviointi: eettiset kysymykset, kuten mahdolliset vinoumat mediassa sekä vastuullisen tekoälyn käytön korostaminen ja deontologisten (velvollisuuseettisten) periaatteiden noudattamisen tarpeet.

AbnormalAIze

Verkkopohjainen matka tekoälykuvien stereotypioiden haastamiseksi.

Lukiolaisille ja opettajille

Tutustu

Tekoäly kehystää elokuvallista ilmaisutapaa

Työpaja elokuvallisesta tarinankerronnasta, jossa tekoälyllä tuotetaan (promptataan) luovasti. 
Ammattilaisille (opettajille, kouluttajille…), jotka työskentelevät yli 16-vuotiaiden kanssa.

Tutustu

Promptwi(c)se – Tekoälyn kehotteet (promptit) -peli (The Critical Prompting Game)

Korttipeliin perustuva oppimiskokemus tekoälyn luovuudesta, etiikasta ja kriittisestä promptauksesta.

Toisen asteen ja korkea-asteen opiskelijoille (ikä 15+).

Tutustu

Pedagogisia vinkkejä (Stereo-tips)

Alustava versio verkkosisällöstä toisen asteen opettajille sisällöllisistä vinoumista (stereotypiat) hyödyntäen tekoälyä opetuksessa.

Toisen asteen opettajille ja mediakasvattajille.

Tutustu

Tekoälyn tavoitteelliseen ja tehokkaaseen käyttöön liittyvät taidot sisällöntuotannossa, myös tuotettujen mediaesitysten kriittisessä arvioinnissa.

AbnormalAIze

Verkkopohjainen matka tekoälykuvien stereotypioiden haastamiseksi.

Lukiolaisille ja opettajille

Tutustu

Tekoäly kehystää elokuvallista ilmaisutapaa

Työpaja elokuvallisesta tarinankerronnasta, jossa tekoälyllä tuotetaan (promptataan) luovasti. 
Ammattilaisille (opettajille, kouluttajille…), jotka työskentelevät yli 16-vuotiaiden kanssa.

Tutustu

MY-WAI – Myytit, todistaminen ja kriittinen dialogi tekoälyn kanssa

Pedagoginen polku kriittisen tekoälylukutaidon kehittämiseen luovan ja dialogisen oppimisen avulla.

Opettajille ja kasvattajat, jotka työskentelevät toisella asteella tai nuorten aikuisten kanssa.

Tutustu

Promptwi(c)se – Tekoälyn kehotteet (promptit) -peli (The Critical Prompting Game)

Korttipeliin perustuva oppimiskokemus tekoälyn luovuudesta, etiikasta ja kriittisestä promptauksesta.

Toisen asteen ja korkea-asteen opiskelijoille (ikä 15+).

Tutustu

Tutkiva ote siihen, miten median käyttäjät käsittävät ja kokevat tunnepohjaisesti tekoälyn tuottamaa sisältöä. Lisäksi pohditaan, mitä tämä merkitsee laajemmin kriittiselle medialukutaidolle ja yhteiskunnalle.

Tekoäly peilaa tunteitasi

Chatbot-keskustelujen vuorovaikutuksen arviointi

12–15-vuotiaille oppilaille ja heidän opettajilleen

Tutustu

Promptwi(c)se – Tekoälyn kehotteet (promptit) -peli (The Critical Prompting Game)

Korttipeliin perustuva oppimiskokemus tekoälyn luovuudesta, etiikasta ja kriittisestä promptauksesta.

Toisen asteen ja korkea-asteen opiskelijoille (ikä 15+).

Tutustu

Paras ystäväni Chatty

Tunteet lähtökohtana tutkitaan, miten tekoälychatbotit vaikuttavat tunteisiin ja ihmissuhteisiin.

Opettajille, jotka työskentelevät 10–14-vuotiaiden lasten kanssa.

Tutustu

Kuka kukin on tiedon maailmassa?

Roolipeli tekoälystä, mediasta ja tiedon laadusta.

Opettajille, medialukutaidon ammattilaisille, tutkijoille ja korkeakouluopiskelijoille (ikä 16+). Perustuu Design fiction -malliin.

Tutustu

Tutkitaan uusia tapoja kouluttaa media-alan ammattilaisia, opettajia ja ohjaajia käyttämään tekoälyä luovasti ja eettisesti, korostaen tekoälyn työkalujen kesyttämistä ihmisen luovuuden vahvistamiseksi kuin sen korvaamiseksi.

MY-WAI – Myytit, todistaminen ja kriittinen dialogi tekoälyn kanssa

Pedagoginen polku kriittisen tekoälylukutaidon kehittämiseen luovan ja dialogisen oppimisen avulla.

Opettajille ja kasvattajat, jotka työskentelevät toisella asteella tai nuorten aikuisten kanssa.

Tutustu