Како ВИ ја обликува твојата филмска приказна?

Dovilè ALÈBAITÉ, Nicolas BRAS, Brieuc GUFFENS, Emelyne JOUGLET, Shafi KARIMI, Sirkku KOTILAINEN

(extra materials Saija Salonen & Sirkku Kotilainen)

Концепт

Работилница за филмско раскажување со употреба на ВИ преку креативно промптирање.

Работилница во која учесниците се вклучуваат во колаборативен креативен процес за да создадат сториборд за филм од три до пет кадри, користејќи ВИ-генерација и раскажување.

Приоритети

Приоритет 2: Адресирање на пристрасностите генерирани од ВИ и етички/деонтолошки импликации

Приоритет 3: Развивање вештини како критички ВИ промптер (во медиумска рецепција и продукција)

Цели

• Да се запознаат учесниците со правењето сториборд и филмскиот јазик.
• Да се зголеми свесноста за прашања поврзани со ВИ, како пристрасности, стереотипи, заштита на податоци, естетика и авторски права.
• Да се запознаат учесниците со основните принципи на генерирање слики со ВИ.

Целна група

Практичари (наставници, едукатори итн.) кои работат со деца/млади под 16 години.

Модалитети

Чекори и времетраење за четиричасовна работилница

1. Креирање кратка приказна со користење на клучни зборови (30 мин.)

Учесниците се групираат по 4–5 лица.

Им се дава листа на клучни зборови: чувство, контекст, лик и треба да користат максимум 3.

Цел: Да почнат да замислуваат и создаваат (аудио)визуелна приказна.

2. Генерирање на првите три (3) слики за сториборд (30 мин.)

Наставникот презентира GenAI алатки за креативно промптирање слики.

Со користење алатки за сториборд, учесниците ги создаваат првите три слики од сторибордот со GenAI.

Цел: Практично тестирање и користење креативно промптирање со ВИ-алатки за сториборд.

3. Анализа на генерираните слики и препознавање ВИ-грешки и пристрасности врз база на клучните зборови (30 мин.)

Групите ги презентираат своите сторибордови пред групата.

Предавачот води дискусија за грешки, пристрасности и претставување, поврзано со промптирањето и филмската нарација.

Цел: Критичка свесност за ВИ-грешки, пристрасности и ВИ-базирано претставување.

4. Вовед во основните принципи на сторибординг и филмски јазик (30 мин.)

Наставникот ги презентира основите на филмскиот јазик и алатките за сторибординг користејќи примери.

Цел: Основни информации за филмскиот јазик и сториборд.

5. Предизвикување на ВИ и повторно генерирање на првите слики + довршување на сторибордот (60 мин.)

Секоја група ја претставува својата приказна на другите, вклучувајќи користење на ВИ (на пр., генерирање глас) во нарацијата

Цел: Споделување креативни резултати и размислување за видливата и скриената улога на ВИ во раскажувањето приказни.

6. Споделување и евалуација на работата (60 мин.)

Презентирање на сторибордови пред групата.

Само- и меѓусебна евалуација; наставникот поставува прашања за филмските принципи и употребата на ВИ, особено критичкото формулирање промптови.

Цел: Критичка свесност на учесниците за ВИ; како креативните промптови влијаат на филмската приказна.