Promptwi(c)se – Игра за критичко промптирање

A card-based learning experience on AI creativity, ethics, and critical prompting

Моника АКСЕНТЕИВСКА (МКД, ИКС), Антула БАЛИУ (ГР, Аристотел Универзитет Солун), Мартин КУЛО (Media Animation), Џорџ ЏОЛОГУА (ГЕО, Кавказ Универзитет), Тибо ФИЛИПЕТ (UCLouvain), Елена СОРОЛИУ (ГР, Национален и Каподистријски Универзитет Атина), Ефтихија ТУЛИУ (ГР, European School Radio), Фридерике ФОН ГРОС (ДЕ, GMK e.V.).

Концепт

Promptwi(c)se е креативна и критичка игра со карти дизајнирана да им помогне на учениците и едукаторите да научат како да мислат со ВИ, а не преку неа.

Играта комбинира три фази — Создавање, Анализа и Трансформација (CAT loop) — со што симулира реални интеракции со ВИ алатки користени во медиумската продукција и комуникација.
Играчите се менуваат во:
Создавање (Create): промптираат ВИ
Анализа (Analyze): критички го оценуваат добиениот излез преку етички и медиумски леќи
Трансформација (Transform): го менуваат резултатот со креативен предизвик
Преку игра, учесниците учат како:
да ги препознаваат пристрасностите на ВИ,
да ја разберат сопствената улога како медиумски автори,
да ја почитуваат централноста на човечката креативност, пресуда и соработка во ВИ-контексти.

Приоритети

Приоритет 1: Размислување за позитивната и негативната улога на ВИ во медиумската продукција – како ВИ ја менува креативноста, оригиналноста и авторството.
Приоритет 2: Адресирање на пристрасностите генерирани од ВИ и етичките импликации – разбирање правичност, пристрасности и одговорност во ВИ-комуникација.
Приоритет 3: Развивање вештини за критичко промптирање – како ефикасно да се водат, подобруваат и толкуваат ВИ системи.
Приоритет 4: Развивање вештини за креативно промптирање – користење ВИ за унапредување, а не замена на човечката имагинација.

Цели

  • Јакнење критичко и креативно размислување во пишување и медиумска продукција со помош на ВИ.
  • Развивање свесност за пристрасности, ограничувања и етички аспекти на ВИ.
  • Поттикнување соработка и дијалог околу одговорна употреба на ВИ во креативни процеси.
  • Поттикнување експериментирање со промптови, репромптирање и трансформации како образовни алатки.
  • Промовирање дигитална писменост и метакогниција преку игра и истражување.

Целни групи

Средношколци и студенти (15+)
Едукатори по медиумска писменост, наставници по комуникации, дигитална култура или креативно пишување
Може да се користи во училишта, работилници или обуки за наставници

Модалитети: чекори и инструкции

Чекор 1 – Подготовка

Тимовите (2–6 играчи) добиваат четири бојно-кодирани купчиња карти:
🔵 Prompt (Креирај) 🟢 Lens (Анализирај) 🔴 Challenge (Трансформирај) 🟣 Special (Мета).

На секој тим му е потребна и ВИ алатка (ChatGPT, Copilot, Gemini…).

Чекор 2 – Игра: C–A–T циклус

1️⃣ 1. Создади: Играчите извлекуваат Prompt-карта и му поставуваат задача на ВИ.
2️⃣ 2. Анализирај: Се извлекува Lens-карта и излезот од ВИ се оценува критички (етички, медиумски, стилски), па се репромптира за подобрување.
3️⃣ 3. Трансформирај: Се извлекува Challenge-карта и резултатот мора креативно да се преобрази под нови правила или ограничувања.

🟣 Специјална карта: една по рунда – може да ги смени правилата, временскиот лимит или да отвори мета-дискусија.

Чекор 3 – Презентација и гласање

Тимовите го споделуваат својот финален резултат.
Групата гласа за две награди:
🏆 Најкреативно решение
🤖 Најкритичко/етичко решение

Чекор 4 – Дебрифинг

Фасилитаторот води кратка дискусија:

  • Што го направи излезот од ВИ „човечки“ или „вештачки“?
  • Како тимската работа ги промени идеите?
  • Што откривте за сопствениот начин на размислување со ВИ?

Материјали и ресурси (достапни само на англиски јазик)

All resources are freely reusable as Open Educational Resources (OER) under Creative Commons license.