Stereo-tips

Прелиминарна верзија на онлајн содржина за наставници во средните училишта кои учат за стереотипи и пристрасности со користење на ВИ во училницата.

Луси БАНЕР (дизајнерка на медиумски квалификации и обучувачка на наставници, Велика Британија), Лоренс ГАИФ (Новинарско училиште Лил, Франција), Аделин СЕГИ АНТРЕГ (Универзитет Монпелје, Франција) и Клое ТРАН ФУ (Média Animation, Белгија).

Концепт

Stereo-tips е проект за онлајн платформа наменета за наставници во средни училишта кои сакаат да учат и предаваат за стереотипи и пристрасности со користење на ВИ во училница.
Во оваа фаза, алатката сè уште не е подготвена за непосредна употреба. Целите и наставните секвенци се разработени, како и нацрт-идената структура на алатката. Сепак, модулите и вежбите треба да се креираат или доработат. Активноста моментално постои само како концепт, а не како финализиран ресурс. Сепак, овој концепт служи како корисен „преглед на содржина“ и инспирација за наставниците кои сакаат да се справат со стереотипите и пристрасностите генерирани од ВИ во информативните содржини.

Приоритет

Приоритет 1: Адресирање на пристрасностите генерирани од ВИ и етичките/деонтолошките импликации

Цели

Целта е да им се обезбедат на наставниците алатки за да можат да го зајакнат своето предавање за стереотипи и пристрасности со користење на ВИ.

Целни групи

Наставници во средни училишта и едукатори по медиумска писменост.

Модалитети: чекори и упатства

Онлајн платформата би била составена од 6 модули:

Модул 1: Стереотипи и пристрасност во ВИ – вовед

Модул 2: Претставување на професии

Модул 3: Претставување на односи

Модул 4: Претставување на историски контекст

Модул 5: Претставување на идентитет

Модул 6: Претставување на култура и место

Во оваа фаза е развиена само содржината за Модул 1.

Овој модул „Стереотипи и пристрасност во ВИ“ би бил поделен на 4 чекори.

Чекор 1: Ресурси за наставници

• Зошто ВИ е прашање на медиумска писменост и како се поврзува со наставните програми
• Дефиниции (стереотипи, пристрасност, влијание на ВИ)
• Различни ВИ-алатки
• Педагошки пристапи (активна настава, „превртена училница“)
• ВИ како можност стереотипите да станат видливи

Обезбедени се 3 пример-активности.

Чекор 2: Ресурси за наставници

• Поврзување слики/текстови за стереотипи
• Академско видео-објаснување

Вклучен е 1 пример на активност базирана на видео.

Чекор 3: Совети за планирање на воведна лекција

Обезбеден е 1 пример на активност.

Чекор 4: Совети за планирање на покомплексна лекција

Примери на училишни активности