Pedagogisia vinkkejä (Stereo-Tips)

Alustava versio verkkosisällöstä toisen asteen opettajille sisällöllisistä vinoumista (stereotypiat) hyödyntäen tekoälyä opetuksessa.

Lucey BANNER (Media qualification designer and teacher trainer, UK), Laurence GAIFFE ( Lille School of Journalism, France), Adeline SÉGUI ENTRAYGUES (Montpelleir University, France) & Chloé TRAN PHU (Média Animation, Belgium).

Konsepti

Stereo-tips on verkkopohjainen projekti, joka on suunnattu yläkoulun ja toisen asteen opettajille. Sen tavoitteena on tukea opettajia stereotypioiden ja vinoumien käsittelyssä käyttämällä tekoälyä opetuksen välineenä.

Työkalupaketti ei vielä ole valmis käytettäväksi. Siitä huolimatta se toimii hyödyllisenä sisällysluettelona ja inspiraation lähteenä opettajille, jotka haluavat käsitellä tekoälyn tuottamia stereotypioita ja vinoumia.

Tavoitteet ja oppimispolut on hahmoteltu, samoin mahdollinen tuleva sisältö. Varsinaiset moduulit ja harjoitukset ovat kuitenkin vielä suunnitteluvaiheessa. Hanke on siis tällä hetkellä konseptitasolla, eikä valmista materiaalia ole vielä olemassa.

Päätavoite

Pääteema 2: Tekoälyn tuottamien vinoumien, eettisten vaikutusten käsitteleminen

Työpajassa tavoitteena on ymmärtää vinoumia (bias), oikeudenmukaisuutta (fairness) ja vastuuta (responsibility) tekoälyn välittämässä viestinnässä.

Tavoitteet

Ymmärtää tekoälyn käytössä ilmeneviä stereotypioita ja vinoumia pedagogisen toteutuksen näkökulmasta.

Kohderyhmä

Toisen asteen opettajat ja medialukutaidon kouluttajat

Modalities: steps and instructions

Verkkoalusta koostuisi kuudesta moduulista: 

• Moduuli 1– Johdanto: Tekoälyn stereotypiat ja vinoumat
• Moduuli 2 – Työpaikkojen esittäminen (representointi)
• Moduuli 3 – Suhteiden esittäminen (representointi)
• Moduuli 4 – Historiallisen sisällön esittäminen (representointi)
• Moduuli 5 – Identiteettien esittäminen (representointi)
• Moduuli 6 – Kulttuurin ja paikan esittäminen (representointi)

Tässä vaiheessa oli kehitetty vain moduulin 1 sisältö.

Moduuli 1 ”Johdanto: Tekoälyn stereotypiat ja vinoumat” jakautuu neljään vaiheeseen.

Vaihe 1: Opettajille suunnatut resurssit

• Miksi tekoäly on medialukutaidon ongelma, yhteys opetussuunnitelmiin
• Määritelmät (stereotypiat, vinoumat, tekoälyn vaikutus)
• Eri tekoälytyökalut
• Pedagogiset lähestymistavat (aktiivinen, käännetty opetus)
• Tekoäly mahdollisuutena tehdä stereotypiat näkyviksi

Esitetään kolme esimerkkiä aktiviteeteista.

Vaihe 2: Opettajille suunnatut resurssit 

• Liittää kuvia/tekstejä stereotypioihin
• Akateeminen lukeminen (video)

1 esimerkki videoon perustuvasta toiminnasta.

Vaihe 3: Annetaan vinkkejä johdantotunnin suunnitteluun

• 1 esimerkki toiminnasta

Vaihe 4: Vinkkejä monimutkaisemman oppitunnin suunnitteluun ja esimerkkejä luokkahuoneen aktiviteeteista.