Paras ystäväni Chatty

Josephine CHRISTMANN, Soizic PÉNICAUD, Anja PIELSTICKER, Johannes REPO, Maria VOLIKA, Laura ZANDER

Konsepti

Tausta: Yhä useammat lapset ja nuoret käyttävät tekoälypohjaisia chatteja seurana.
Tämän työkalupaketin tavoitteena on antaa 10–14-vuotiaiden kasvattajille välineitä ymmärtää ja selittää, mitä generatiivinen tekoäly voi ja ei voi tehdä emotionaalisen tuen ja sosiaalisen yhteyden näkökulmasta. Tunteet toimivat työkalupaketin lähtökohtana. Tässä kuvatut harjoitukset kehittävät lasten kriittistä ajattelua ja tunneälyä, jotta he osaisivat käyttää tekoälychatbotteja heidän hyvinvointiaan tukevalla tavalla.
Tavoitteena on auttaa nuoria pohtimaan, mitä tarkoittaa olla ihminen oppimalla samalla tekoälystä. Tunneteeman kautta tarkastellaan, miten chatbotit vaikuttavat tunteisiin ja ihmissuhteisiin.

Pääteemat

Pääteema 4: Yleisön käsitysten, tietoisuuden ja tunteiden arviointi tekoälyn tuottamaa sisältöä kohtaan

Tavoitteet

  • Nuorten kanssa työskenteleville valmiuksia selittää, miksi tekoäly ei pysty tuntemaan tunteita
  • Nuorten kanssa työskenteleville valmiuksia selittää, että tekoäly voi kuitenkin vaikuttaa tunteisiin, tuottaa yhteyden tunnetta, ja miksi näin voi tapahtua.
  • Luoda tilaa nuorille ilmaista ja tutkia tunteitaan
  • Rakentaa resilienssiä (miten käsitellä tunteita, mistä hakea tukea…) 
  • Tunnistaa teknologioita, jotka käyttävät generatiivista tekoälyä. Esimerkiksi miten chatbotit integroidaan sosiaaliseen mediaan ja viestinnän sovelluksiin, sekä tunnistaa, miten nuoret käyttävät näitä työkaluja.

Kohderyhmä

Kasvattajat, jotka työskentelevät 10–14-vuotiaiden lasten kanssa

Menetelmät: vaiheet ja ohjeet

Työkalupaketin periaate on oppia tekemällä ja kokeilemalla, jotta abstraktit ideat muutetaan konkreettisiksi kokemuksiksi. Lähestymistapa korostaa voimaantumista, kriittistä ajattelua ja tunneherkkyyttä. Se tarjoaa turvallisen tilan keskustella lasten ja nuorten tekoälykokemuksista ja vahvistaa heidän resilienssiään, jotta he voivat toimia paremmin digitaalisessa maailmassa.

Vaihe 1: Lue taustamateriaalit

Kouluttajat tutustuvat tietopakettiin saadakseen perustiedot tekoälystä ja sen käyttökohteista.

Vaihe 2: Valitse aktiviteetit

Kouluttajat voivat valita työkalupaketin harjoituksista sopivimmat lasten ikätasolle, käytettävissä olevaan aikaan ja haluttuun teemaan tai painotukseen. 

Harjoituksia on eri tarkoituksiin:

  • Tekoälyn aihepiirin esittely
  • Tiedon ja ymmärryksen lisääminen tekoälystä
  • Tunnetaitojen ja tunne-elämän resilienssin vahvistaminen
  • Oppiminen tekemällä ja luomalla
  • Oppiminen vuorovaikutuksessa chatbotin kanssa
  • Emotionaalisen resilienssin rakentaminen

Materiaalit ja resurssit

The- Media Literacy Project website: https://tadamedukathon-defay.wordpress.com/

Informational resource (to give them a background on AI so they feel comfortable and confident in teaching about AI): https://tadamedukathon-defay.wordpress.com/resources-for-educators/

11 classroom activities (concrete activities that educators can pick and choose from to make their own AI Literacy workshop) : https://tadamedukathon-defay.wordpress.com/classroom-activites/